Sensibilidades Morales Y Educacion - Vol. 2
Van Haaften, WoterSinopsis: La capacidad infantil de desarrollar conductas morales y prosociales ha sido objeto de estudios e investigaciones desde muchos enfoques y ha dado lugar a numerosas teorías dispersas, que sin embargo se completan y refuerzan entre ellas. Los autores de este volumen muestran los beneficios de combinar los criterios más valiosos de distintas corrientes de la educación moral y la psicología social para elaborar enfoques de investigación y teorías innovadoras que responden a las exigencias del presente. El abandono de las antiguas divisiones de la moral en juicio, sentimiento y acción a favor de una concepción de la sensibilidad moral es el nuevo eje teórico que abre un acceso diferente para la comprensión del desarrollo social y moral infantil. Estas contribuciones ofrecen, entre otros temas, estudios comparativos del desarrollo moral y social de niños en edad escolar en China y Australia, una investigación sobre la influencia positiva de la participación de los adolescentes en servicios sociales comunitarios. Una importante reflexión sobre la «moralización» de la educación moral, que olvida la importancia de valorar los aspectos buenos y agradables de la vida, una reconstrucción de la desconocida vertiente religiosa de Piaget y valiosas orientaciones sobre la enseñanza de literatura en aulas multiétnicas completan este segundo volumen.
dificultades de aprendizaje, la sensibilidad y el reconocimiento de los grupos ... es mucho menor, alcanzando 2,5 puntos porcentuales, en el caso de la ... amplia gama de logros intelectuales, sociales, morales y emocionales, teniendo en cuenta su nivel ... roamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, vol.
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Notas actuales
Vivimos en un mundo donde el pluralismo hace que no existan modelos absolutos y que diversas formas de ver y encarar la vida puedan ser lícitas en este sentido: "frecuentemente la educación se limita a formar el intelecto y se olvida de conseguir otro tipo de capacidades humanas que permitan vivir y construirse como persona: lo que hemos denominado valores morales" (Buxarrais, 1997, p. 77). sensibilidad 1. s. f. Cualidad de sensible. 2. BIOLOGÍA Facultad de sentir, percibir sensaciones o impresiones, por medio de los sentidos, que tienen los seres animados tiene ...
La Transversalidad en el actual currículo educativo viene representada por unos temas ... rían fomentar la sensibilidad y el compromiso con proyectos éticos que gene- ... En la LODE, Título Preliminar, Artículo 2~, se explicita como finalidad de ... Los Temas Transversales considerados como dilemas morales se caracteri-. Perspective”. En Psychological Inquiry,Vol. 2, No. 2, pp. 155-158. empática o, por el ... Wren y Tellings (compiladores) Sensibilidades morales y educación.
Goodnow, Jacqueline. / Ser responsable no solo por lo que uno causo directamente.Sensibilidades Morales y Educacion Volumen II. editor / Thomas Wren Wouter van Haaften. Barcelona, Spain : Editorial Gedisa, 2001. pp. 45-76
Sensibilidades morales y educación volumen I. El niño en la edad preescolar Dólar Estadounidense $ Euro € Nuevo Sol Peruano S/. Peso Argentino $ Peso Colombiano $ Peso Mexicano $
Me atrevo, movido por la utopía, y gracias al despertar de nuevas sensibilidades morales en la sociedad de hoy, a presentar el siguiente: 1) Buscar por encima de todo la verdad. Que lo que pensamos y expresamos guarde siempre coherencia con la realidad. O dicho en negativo: rechazar la mentira y la falsedad. 2) Practicar lo que es justo. Educación, valores y desarrollo moral. Formación valoral y ciudadana, Tomo II. (pp. 253-280). México: Ediciones Gernika. Barberá, V. (2006) La responsabilidad como valor fundamental en la educación de los ciudadanos. En Hirsch, A. (coord.) Educación, valores y desarrollo moral. Formación valoral y ciudadana, Tomo II.