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Didáctica de la música en la educación secundaria: Competencias docentes y aprendizaje

Josep Lluis Zaragoza

El/ saber/ pedagógico teórico y el /saber hacer/ aplicado son dos tipos de conocimiento imprescindible e inseparable que deben confluir y retroalimentarse para lograr buenas prácticas y una educación musical de calidad. El aprendizaje por competencias, la interpretación y la creatividad en el aula, el uso de las nuevas tecnologías y una experiencia musical práctica y vivenciada para todo el alumnado son objetivos que se deben plasmar en la realidad del aula y trascenderla. Una realidad que el docente debe saber gestionar hábilmente con sus alumnos mediante un /afecto-efectivo/, construyéndose un perfil de competencias profesionales que den respuesta a las demandas singulares de la enseñanza secundaria obligatoria y de la tipología de su alumnado adolescente.

Desde una perspectiva más teórica, este estudio permite observar la relación música y movimiento y su inclusión en el ámbito educativo, como proceso de enseñanza-aprendizaje de la música. Con esta investigación se pretende que las aportaciones e ideas que se desprendan puedan asesorar y facilitar la difícil y apasionante labor del docente de Música de Secundaria.

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9788478277674 ISBN
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