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Alumnado con discapacidad motriz

Maria Carmen Basil AlmirallCarme Rosell Bulto

Se abordan temas como la evaluación, la organización del centro escolar, la adaptación del currículo, el ajuste de las estrategias de enseñanza, el papel de las tecnologías de apoyo y la colaboración entre los múltiples profesionales implicados, los familiares y los propios alumnos, sus hermanos y sus compañeros de edad, con y sin discapacidad. Todo ello se acompaña además con ejemplos de casos reales que reflejan la extensa experiencia de los autores en este campo.

La discapacidad motora hace referencia a un grupo de alumnos y alumnas muy heterogéneo que puede oscilar desde los especiales requerimientos que presenta un niño con una alteración ósea (baja talla), hasta una persona con secuelas de parálisis cerebral o espina bífida. Alumnado con discapacidad motriz. Se abordan temas como la evaluación, la organización del centro escolar, la adaptación del currículo, el ajuste de las estrategias de enseñanza, el papel de las

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9788478279852 ISBN
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Notas actuales

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Sofi Voighua

Buen día, soy una persona con una discapacidad motriz tengo hemiplejia, soy de Saltillo y tengo catorce años con esta discapacidad, yo sé que los miedos paralizan y a mi me tienen paralizada los miedos porque ya caminaba de hecho ya quería volar y no sé qué es lo que me pasó que me retraso bonito viernes bendiciones Dios los bendiga por tan bonita labor que están haciendo felicidades!!! ALUMNADO CON DISCAPACIDAD MOTÓRICA Guía para la respuesta educativa a las necesidades del alumnado con parálisis cerebral Nafarroako Gobernua Hezkuntza eta Kultura Departamentua Gobierno de Navarra Departamento de Educación y Cultura 01.neces.educ..QXD 11/01/2001 19:27 Page 3

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Mattio Mazios

La respuesta educativa a los estudiantes con discapacidad motora 2.1. Tipos de discapacidad motora Como se puede apreciar en el cuadro anterior, existe una variedad de discapacidades motrices. A continuación se describen aquellas que se presentan con mayor frecuencia en la escuela. 2.1.1. Parálisis cerebral (PC)

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Noe Schulzzo

08/11/2015

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Jason Statham

Los alumnos con discapacidad motora sufren en contextos que les brindan los estímulos inadecuados y necesitan que el entorno familiar, escolar y social, le proporcione las oportunidades de aprender respondiendo a sus necesidades específicas.

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Jessica Kolhmann

de los docentes de Educación Física en la etapa de primaria ante alumnado con discapacidad motora y derivar del mismo los elementos clave que justifiquen ... Guia_para_la_atencion_educativa_al_alumnado_con_discapacidad_motora.pdf .