Para una pedagogía del hipertexto. Deconstrucción y complejidad
Rueda Ortiz, RocíoSinopsis: En la pedagogía latinoamericana y española hay multitud de trabajos -libros y artículos- sobre experiencias y aplicaciones de los media en la escuela, sin embargo no existe tradición en cuanto a la conceptuación y teorización de las cuestiones tecnológico-educativas que implican y articulan la Teoría de la Educación con la práctica y utilización de los nuevos medios informáticos en ella. La autora de este libro asume el reto de teorizar sobre las nuevas tecnologías de la educación a partir de los gramáticos franceses post y anti estructuralistas, en concreto Barthes y Derrida para luego cerrar con una apertura hacia las teorías de la complejidad, que continuarían el trabajo yarealizado por dichos postestructualistas.
Derrida, Barthes y teoría del hipertexto –Pág.347 - 5.1. Una teoría del hipertexto desde la teoría de J. Derrida Sin pretender agotar la obra de Jacques Derrida, ni el entramado conceptual de su propuesta teórica que por supuesto supera los límites de este estudio, hemos
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Para una pedagogía del hipertexto una teoría entre la deconstrucción y la complejidad Rocío Rueda Ortiz ; prólogo de Antoni J. Colom Cañellas By: Rueda Ortiz, Rocío. Contributor(s): Colom Cañellas. Antoni J [pról.]. Material type: Book Publisher: Barcelona Anthropos Editorial 2007 Edition: 1a ed. Description: xii, 419 p 20 cm. ISBN ...
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